Programación de la materia “DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA”

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA “DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA” (10 CLASES)

Aumentar en el alumnado el conocimiento de los procesos de adquisición de la lengua española como lengua extranjera.
Dotar al alumno de recursos y herramientas para abordar las necesidades de los estudiantes de ELE en función de la edad, condición social, formación profesional u otras variantes que inciden en el proceso de aprendizaje.
Preparar al alumno para diseñar materiales didácticos en función del nivel y perfil de los alumnos que atiende en su trabajo como docente.
Abordar el potencial didáctico del cuento, la poesía, las canciones y el cine para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural.
Familiarizar al alumno con el uso del cómic, los chistes y las frases célebres como herramienta para reforzar el aprendizaje.
Incentivar al alumno al uso del juego en el aula, como poderosa herramienta para la adquisición de destrezas en español.
Suministrar al alumno información útil para aplicar las TIC en el aula.
Potenciar el aprendizaje colaborativo, basado en proyectos, en el aula ELE.

1.- Revisión de materiales ELE para niños, jóvenes o adultos.

2.- El cuentacuentos como herramienta ELE.

3.- La poesía como instrumento didáctico.

4.- La canción como instrumento didáctico.

5.- Gamificación en el aula ELE.

6.- Cine en el aula ELE.

7.- TIC y aprendizaje del español: aplicaciones, podcast, plataformas de aprendizaje…

8.- Aprender español con cómics, chistes y frases célebres…

9.- La diversidad en el aula ELE.

Cómo entender a tus alumnos “millennials”...

10.- El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje por proyectos.

Cada tema se abordará en una sesión de una hora de duración.

La profesora realizará una breve explicación, empleando presentaciones, y entregará a los alumnos el material diseñado para cada sesión.
Los alumnos realizarán las distintas actividades propuestas.
La profesora suministrará a los alumnos enlaces y materiales para repasar y ampliar conocimientos fuera del aula.
El alumno deberá entregar al final del curso una tarea realizada por él mismo, empleando al menos uno de los recursos trabajados en las sesiones de clase, que será evaluada por la profesora.
Todo el material del curso será entregado al alumno en forma de fotocopias a medida que avancen las sesiones y en función del ritmo, sugerencias, necesidades y gustos del grupo.
Se propone un curso interactivo basado en la discusión en grupo y la participación activa de los alumnos, por lo que se animará encarecidamente a estos a tomar parte activa en la clase.

Se prevé un sistema de evaluación continua, con un seguimiento individualizado de los alumnos, que haga innecesaria la realización de una única prueba objetiva al final de ésta.
La profesora llevará a cabo un seguimiento diario del alumnado, empleando como referencia las intervenciones en el aula y la elaboración de las actividades propuestas, y evaluando las destrezas asociadas a leer, escribir, hablar y entender lo escuchado.
La profesora evaluará la tarea elaborada por cada uno de los alumnos, proporcionándole indicaciones para la mejora y comentarios de retroalimentación.
Se hará entrega al alumno de una encuesta de calidad y satisfacción, que nos ayudará a evaluar el servicio prestado y a mejorar para futuros cursos